幼儿交往方式有哪几种

时间:2023-10-02 11:46:05
幼儿交往方式有哪几种

幼儿交往方式有哪几种,在现实生活中,只有幼儿学会了与人交往,才能感受到幼儿园带给他的快乐,交往无论在什么时候都是重要的,下面来看看幼儿交往方式有哪几种。

  幼儿交往方式有哪几种1

受欢迎型儿童的特点:

积极主动,在交往中表现出积极友好的交往行为,愿意分享,能被大多数的同伴接纳、喜爱;这类儿童约占14%。

被拒绝型儿童的特点:

在交往中活跃、主动,但是经常表现出不友好的行为,比如强行加入其他小朋友的活动,抢夺玩具、大声喊叫、喜欢推打等,攻击性强,总是制造分裂,所以他们在同伴关系中总是被抵制的那一类;这类儿童也约占14%。

被忽视型儿童的特点:不喜欢交往,常常独处或一个人活动,在交往活动中表现出退缩或畏惧,徘徊在同伴关系的边缘;这类儿童约占20%。

一般型儿童的特点:

既不特别主动、友好,也不特别不主动与不友好;这类儿童约占52%。

那么,自闭症儿童不仅社交障碍,还有可能同时出现在上面这四种特点其中的某一类中,如果是在被拒绝型和被忽视型这两个类型中,家长要怎么引导呢?

  

被拒绝型儿童并不是不愿意交往,他们的问题往往在于对人际交往技巧不敏感,自己怎么想,就怎么做,不会考虑别人的.感受。所以,对于“被拒绝型”孩子的干预核心就是“共情能力”,也就是为别人着想的能力。

有一种方法叫移情训练法;这是一个让孩子和父母相互转换角色、相互扮演的小游戏。移情 ……此处隐藏1137个字……儿的思考,较快反映等。教师努力给幼儿提供与不同的人的机会,使幼儿能根据交往时间、地点、对象的、不同采用不同的'、容易在交往双方产生共鸣的语言形式,让幼儿在交往中尝试成功与失败,从而能学到有关的技能。

三、教给幼儿社会交往的技能,增强幼儿交往的自信

幼儿需要交往,哪怕是一个内向、孤独的宝贝也需要交往,愿意交往,然而仅仅拥有一个美好的交往愿望也不一定能使交往成功。这就涉及到有关交往技能的问题,如小班幼儿的思想单纯,在进行主动交往时没有交往策略,因此,常常使交往受挫。

  

这样教师可创设一定的情境或在某种行为刚刚发生时,就可组织幼儿讨论,学习一些简单的交往技能。 幼儿只有具备很强的自信心,才能很好地同他人进行交往。

如何才能使幼儿具有社会交往的自信心,是成人必须教给幼儿的社会交往的技能。

幼儿的社会交往,包括幼儿与同伴的交往和幼儿与成年人的交往,幼儿与成人的交往比较容易,成人主要要教给幼儿与同伴交往的技能。

首先,要教给幼儿友好地与同伴交谈,交谈的语调要柔和,能耐心倾听别人的谈话;其次,要让幼儿更多的注意别人的长处,学习别人的长处,而不是总看到别人的缺点,拿别人的缺点来取笑别人;

再次,要理解同伴的兴趣和爱好,既能服从别人的兴趣但又不盲目地听从别人。

例如:几个小朋友在一起玩,教师可以教幼儿一起商量做什么游戏,如何玩,在游戏中既能积极地提出建议,又能尊重别人的意见,不强迫别人接受或服从自己的意见;

最后要教给幼儿和同伴共同分享玩具,有好的玩具大家一起玩,能平等地与他人交往,愉快地与同伴合作等。

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